Diese Anleitung zeigt, wie man den Blue-Bot und den Rugged Robot mithilfe des Blue-Bot TacTile Readers programmiert. Und das geht ganz anschaulich: Aus Kacheln mit Symbolen wird eine Folge von bis zu zehn Befehlen erstellt, die der Roboter anschließend ausführt.

Zeichne mit dem Roboter Dash ein Quadrat. Nutze dazu eine einfache Blockprogrammierung.

Was hat Programmieren mit Tanzen zu tun? In der Programmierung dreht sich vieles um Schrittfolgen, Verarbeitung, Algorithmen und Schleifen. Ganz wie beim Tanzen! Studiert eine gemeinsame Choreographie ein und tanzt zusammen den Robodance!

Expeditionsroboter helfen uns Menschen beim Erforschen fremder Welten. Beim Spielen einer Weltraumexpedition basteln Kinder aus dem Rugged Robot ihren eigenen Expeditionsroboter und schicken ihn in ein Outdoorabenteuer.

Wie können wir uns gegenseitig durch den Raum programmieren? Welche Befehle fallen uns dafür ein, und werden die Anweisungen genau so umgesetzt, wie wir es uns überlegt haben?

Mithilfe einer Stiftehalterung und eines Stiftes kannst du den Weg verfolgen, den dein Roboter fährt. Lasse ihn ein Dreieck zeichnen.

Statte deinen Roboter Dash mit dem Sketch Kit aus und verfolge, wo der Roboter entlangfährt. Mithilfe der App „Blockly“ kannst du auch einen Weg programmieren und den Roboter diesen Weg zeichnen lassen. Neben Linien kannst du mithilfe von Schleifen geometrische Formen zeichnen lassen oder einfach deiner Kreativität freien Lauf lassen.

Aufklappen, umklappen, Strom an, und bereit ist die mobile Fotobox. In dieser Anleitung geben wir einen kurzen Überblick, wie du die zu Stop-Motion-Box in Betrieb nimmst.

Wie wandelt sich unsere Vorstellung von Stadt im Laufe der Zeit und wie wirkt sich das auf Verkehr und unser Leben aus? Eingebettet in das Thema „Stadt der Zukunft“ setzen sich die Kinder in der Unterrichtseinheit mit dem kleinen Lernroboter Ozobot auseinander, programmieren ihn und lassen ihn durch eine selbst gebaute Stadt fahren.

Überall in unserem Alltag gibt es Bildschirme und digitale Oberflächen. Aber wie kommt das Bild eigentlich auf einen Bildschirm? Und wie wird ein digitales Bild erzeugt? Was sind Pixel? Die Kinder gehen diesen Fragen spielerisch und analog auf den Grund und programmieren anschließend eigene Pixelbilder.

In dieser Anleitung schreiben wir ein Programm mit dem Heimcomputer Commodore 64

Mit dem Beamer lassen sich die Räume in der Kita in traumhafte Vorlesekulissen verwandeln. Die Kinder sitzen mitten im Geschehen und können in die Geschichte eintauchen. Diese Praxisanregung zeigt, wie durch den Einsatz digitaler Geräte echter Mehrwert in der Kita geschaffen und Digitale Bildung mit anderen Bildungsbereichen verknüpft werden kann.

In dieser Anleitung wird die einfache Bedienung des Beamers mit HDMI-Kabel und ohne Fernbedienung erläutert.

In dieser Anleitung erläutern wir, wie ihr Dateien vom iPad auf einen USB-Stick übertragt.

In dieser Anleitung wird erläutert, wie man Bilder und Videos von einer Micro-SD-Karte auf ein iPad überträgt.

Die Kamera eines Endoskops lässt uns ungeahnte Perspektiven einnehmen. Mit der „Rüsselkamera“ erforschen wir mit den Kindern, wie die Welt für Käfer oder Würmer aussieht, und erstellen ein Fotoalbum von den spannendsten Momenten.

Mit einem Endoskop können Kinder die Natur erforschen, entdecken und verstehen. Dank der Aufnahmefunktion der Kamera können sie darüber hinaus das Erlebte mit dem Endoskop dokumentieren und reflektieren.

In dieser Anleitung werden die grundlegenden Funktionen des Endoskops mit abnehmbarem Monitor erläutert.

In dieser Anleitung werden die grundlegenden Funktionen des Endoskops mit einem fest eingebauten Monitor erläutert.

Taucht ein in die verrückte Welt von Tatu und Patu! Die zwei Erfinder denken sich ständig neue Maschinen aus. Habt ihr auch Ideen für praktische Maschinen und wie ihr sie bauen könntet?

Bastelt euch euer eigenes Zoetrop, skizziert eine Abfolge von Bildern, und erforscht die optische Illusion des bewegten Bildes, ganz wie im 19. Jahrhundert.

Kann man im Sommer Schlittschuh laufen? Im Film geht das! Überlegt euch eine verrückte Tanzbewegung und dreht einen Film mit euch in der Hauptrolle.

Wir drehen einen Legetrickfilm zum Thema unserer Wahl, hier einer surfenden Möwe, mithilfe der Stop-Motion-Box und dem Tablet.

In dieser Anleitung werden die wichtigsten Funktionen der App „Stop Motion Studio“ erklärt.

Um besser zu verstehen, was Sensoren sind und wie Maschinen ihre Umgebung wahrnehmen, werden in dieser Praxisanregung zuerst die menschlichen Sinne erkundet. Wir benennen die Sinnesorgane und aktivieren mit Wahrnehmungsspielen gezielt einzelne Sinne.

Diese Praxisanregung setzt sich spielerisch mit dem Thema „Roboter als Teil unserer modernen Welt“ auseinander. Sie baut auf der Praxisanregung „Ein Roboter kommt in die Kita“ auf.

Die Ozoworld ist eine illustrierte Bodenmatte, auf der wir den kleinen Lernroboter Ozobot beobachten und seine Fähigkeiten kennenlernen können.

Diese Praxisanregung setzt sich mit dem Thema Roboter als eine Erfindung des Menschen auseinander. Der kleine Lernroboter Ozobot trifft das erste Mal auf Kinder.

Der Ozobot ist ein Roboter, der auf farbigen Linien fährt – Zeichnet eigene Bilder und lasst den Ozobot die Strecken erkunden.

Findet gemeinsam heraus, was der Ozobot alles kann. Untersucht dabei die Oberflächen um euch herum.

In dieser Anleitung werden die grundlegenden Funktionen des Rugged Robot erläutert.

In dieser Praxisanregung wollen wir untersuchen, welche Spuren der Blue-Bot ziehen kann, und gemeinsam mit ihm ein buntes Bild gestalten.

Was können Tiere und kann man ihre Eigenschaften mit Robotern nachspielen? Beim Basteln und Programmieren von Robotertieren setzen sich die Kinder gleichzeitig mit Natur und Digitaler Bildung auseinander.

Findet heraus, wie ihr den kleinen Roboter Blue-Bot so programmieren könnt, dass er tanzt. Studiert eine gemeinsame Tanzchoreographie ein und tanzt zusammen den Robodance! Wer merkt sich besser die Schrittfolge?

Der Lernroboter Blue-Bot ermöglicht Kindern ab drei Jahren einen spielerischen und altersgerechten Einstieg ins Programmieren. Mit seinen analogen Eingabeknöpfen wirkt er schon auf den ersten Blick einfach zu bedienen. In dieser Anleitung werden die wesentlichen Schritte zur Bedienung des Roboters erläutert.

Der Heimcomputer Commodore 64 wurde im Januar 1982 vorgestellt. Kurz nennt man ihn auch C64, oder umgangssprachlich – wegen seiner Form – Brotkasten. Lerne seine Bestandteile kennen.

Wenn Kinder einen Roboter durch ihre eigene Fantasiewelt steuern, wird Programmieren zum spannenden Abenteuer. In dieser Praxisanregung leben die Blue-Bots beispielsweise in einer verschneiten Winterlandschaft.

Diese Anleitung bietet eine Einführung in die Arbeit mit dem Roboter Ozobot Bit – einem Tool, mit dem der Einstieg ins Robotik und Sensoren spielerisch gelingt.

Spiele selber zu gestalten und Spielelemente in Unterricht oder Kitapraxis einzubetten, kann die Kinder motivieren und kreative Lernprozesse unterstützen.

Framing und Storytelling sind hervorragende Methoden, Unterricht und Lernsituationen in der Kita lebendig zu gestalten. Framing bedeutet, Dinge in einem vorgegebenen Rahmen zu kontextualisieren und mit neuer Bedeutung zu versehen. Gemeinsam mit der Methode Storytelling können die Kinder Framing nutzen und spannende Geschichten entwickeln.

Lernen Sie Konzepte Digitaler Bildung kennen. Erfahren Sie, wie Problem- und Produktorientierung Ihren pädagogischen Alltag mit den Kindern bereichern können.

Beim Design Thinking geht es sowohl um Produktentwicklung als auch um Gestaltungsprozesse in weiterem Sinne. Design-Thinking-Methoden und -Denkweisen eignen sich hervorragend für Angebote der Digitalen Bildung.

Kompetenzen ausbilden und richtig fördern - nur wer seine Fähigkeiten in immer neuen Situationen einsetzen und austesten kann, entwickelt sich und seine Kompetenzen weiter.

Das Internet und internetfähige Geräte spielen schon im Leben der Kleinsten eine große Rolle. Was machen wir mit digitalen Geräten? Wozu nutzen wir das Internet? Die Dokumentation ihrer Aktivitäten im Internet-Tagebuch hilft den Kindern zu erkennen, wozu sie Tablet, Smartphone und Co. nutzen.

Die Kinder setzen sich in Form eines Tagebuchs mit dem Thema Bildschirme und digitale Anzeigen im Alltag auseinander.

Bildschirmbilder begleiten uns im Alltag. Sie bestehen aus vielen kleinen Pixeln. Erstellen Sie mit Ihrer Klasse eine Ausstellung aus Pixelbildern, Fotos von digitalen Anzeigen oder selbst erstellten GIFs.

Erfahren Sie, was ein GIF ist und wie die Schülerinnen und Schüler eigene Pixel-GIFs herstellen können.

Jedes Bildschirmbild besteht aus einer bestimmten Anzahl von Pixeln. Betrachtet man alle Pixel zusammen, ergibt sich ein Bild. Das Bild muss nicht immer auf dem Bildschirm entstehen. Erstellen Sie mit der ganzen Gruppe ein Bild aus lebenden Pixeln!

Mit diesem Bewegungsparcours werden die Kinder im Spiel wie Roboter programmiert. Nach einem vorgegebenen Code ändern sie ihr Verhalten, sobald sie ein Farbsignal bekommen.

Internetfähige Geräte sind überall in unserer Lebenswelt. Die Kinder gehen auf Fotosafari und erstellen eine Fotogalerie zum Internet der Dinge.

In dieser Aufgabe setzen wir uns mit dem Thema Bildschirme und digitale Anzeigen im Alltag auseinander.

Jedes Bildschirmbild besteht aus einer bestimmten Anzahl von Pixeln. Ein Pixel ist der kleinste Teil eines Bildes auf einem Bildschirm. Betrachtet man alle Pixel zusammen, ergibt sich ein Bild oder auch Text. Wir erstellen eigene kleine Pixelbilder.

Bei dieser Praxisanregung bauen die Kinder ihren eigenen Roboter. Welche Sensoren braucht er für bestimmte Superkräfte?

In diesem Arbeitsblatt erstellen wir ein einfaches Programm. Codie muss zurück in den Bildschirm und du schreibst das Programm dazu.

Codie muss zurück in den Bildschirm programmiert werden. Die Kinder schreiben mithilfe von Pfeilen ein einfaches Programm und geben Codie damit einen Weg vor. Unterwegs kommt Codie an vielen verschiedenen Dingen vorbei, welche die Kinder zu ganz eigenen Geschichten inspirieren.